電影即將上映，即便還沒點開預告，但在媒體的轟炸下，也一直讓我很想瞧瞧電影劇情，前兩天恰巧讓我看到原著，在短短的試讀幾頁的時間後，我毫不猶豫的先買原著一睹為快。作者用很淺顯輕鬆的筆調去寫了一個很深沉的故事，正因為如此我原先還在讀的書又被我無限的擱置下去了。
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奧吉，十歲，和一般這個歲數的男孩子沒有什麼不同，只是因為父母極罕見的隱性基因，讓他有了先天的顏面殘缺。從小，他便在大大小小的整形手術中度過，別人形容他「怪物、外星人」，他形容自己「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像，恐怕都比那要糟得多。」小時候，他甚至不論走到哪裡都戴著一頂太空人頭盔，因為這樣才不會一直有人對他指指點點。唯一值得慶幸的是，他有很好、很保護他的家人。但正因為嚴密的保護網，當奧吉的父母決定送他上學時，保護網開始出現裂縫，奧吉的世界開始走向崩解……
以這樣的基礎去發展，如果全書皆是「奧吉視角」恐怕會顯得自怨自艾，或是覺得這個世界太過殘忍可惡；但如果以「大人視角」或是「全知視角」去出發的話，大概難逃規勸說教的口吻吧，或是被營造得太刻意。因此，作者巧妙的運用六個中心人物，也都只是青少年的視角去描述他們的觀點，並推進故事的時間軸，這不但擴充了故事的深度廣度，也讓角色們更加有血有肉。除了需要被特別關照的奧吉之外，其他人也有他們的立場，他們可能只是無心的說錯話、他們也會害怕被孤立、他們也有各自的苦衷與委屈。作者讓角色們表達出內心真實的感受，也讓故事更加完整。
不得不承認「以貌取人」大概是人的天性，我不敢發誓當我看到所謂的「顱面傷殘」甚至「畸形」時，能夠全然的以平常心去面對，即使我們經過長時間的社會化，知道就算只是一瞬間露出了「驚訝」，就算無惡意，其實都是相當傷人的行為，而這也正是作者寫本書的動機。然而，對尚未成熟的孩子而言，這就極為可能演變為「校園霸凌」的原因。無心都能像是一把利刃，更不用說是故意或是惡意。青少年的惡意是相當殘忍的，他們足夠聰明的了解如何去讓人痛苦難受，卻沒有成熟到去同理別人所受的傷害有多致命。因此，我們看著奧吉從受傷，到對於這樣的攻擊變得習以為常，之後慢慢的轉變為能夠自我解嘲、一笑置之，以及到最後能勇敢的去面對與接納。看著奧吉的成長，讓人心疼不捨外，也讓人敬佩他的勇氣。
當然，故事不是要人一味的忍受欺壓。故事中姊姊維亞的「善解人意」、小夏的「率先釋出善意」、傑克的「不畏懼旁人眼光」、爸媽的「愛與關懷」，讓奧吉在善良、同理、勇氣的陪伴下，努力的面對種種的難關。到故事的尾段，我們可以看出旁人也漸漸的卸下武裝、了解到奧吉和一般人沒什麼不同。而學期結業式的校長致詞，更是讓故事有畫龍點睛的效果：要怎麼評量成熟？尤其是內心的成熟更是無法被量化的。在奧吉身上，讓我們了解一個人的價值在於「他做了什麼」，而非「他是什麼」，學習，去做一個仁慈的人吧，因為「仁慈遠比聰明更難」。
直到書末，才切進書名的「奇蹟」，但我想在閱讀的過程，你自然能理解，奇蹟不是他有多麼溫馨的家庭，也不是他去克服了種種，或是最後同學對他態度的大轉變。我想，書中的奇蹟肯定也發生於每個人的成長過程哪。
這本書誠摯推薦給每一個人，他真的是本無可挑剔的選擇了。
最後，如同其他有翻拍成電影的作品一樣，書中的多人視角要怎麼用電影呈現，諸多的腳色內心戲又要怎麼表達。我猜還是會把故事梳理成以全知的觀點去帶到各個角色吧？以自己的方式去揣測編劇實在是一件相當好玩的事呢！
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